​​​​​​

Charakteristika a veľkosť školy

Spojená škola, Hradné námestie 38, Kežmarok 

organizačná zložka

Základná škola- Grundschule, Hradné námestie 38, Kežmarok je plne organizovaná ZŠ.

     Škola je zameraná na výučbu cudzích jazykov, prioritne jazyka nemeckej národnostnej menšiny, na základe čoho nemecký jazyk vyučujeme od 1. ročníka tri hodiny týždenne. Taktiež anglický jazyk začíname učiť prvákov hravou formou jednu hodinu v týždni. Žiakom 9. ročníka umožňujeme urobiť si certifikát z nemeckého jazyka v spolupráci s Goethe inštitútom v Bratislave.

V školskom roku 2024/2025 má škola 23 tried denného štúdia,  11 tried na 1. stupni  a 12 tried na 2. stupni s celkovým počtom 527 žiakov. V škole pracuje školský klub detí s piatimi  oddeleniami s celkovým počtom viac ako 150 detí, v ktorých sa vykonáva klubová činnosť so zameraním na šport, výtvarné umenie a ručné práce, ale aj na výučbu cudzích jazykov.   

Charakteristika žiakov

Spádovú oblasť pre našu školu tvoria tieto ulice Kežmarku: ulice Dr. Alexandra, Baštová, Hlavné námestie, Hradská cesta, Hradné námestie, Hviezdoslavova, Kamenná baňa, Komenského, Kostolné námestie, F. Kráľa, Kukučínova, Kušnierska brána, Ľubická cesta, Nábrežná, Nová, Priekopa, Rázusová, Starý trh, P. J. Šafárika, Štúrova, Toporcerova, Trhovište, Tvarožnianska, J. Záborského, Záhradná, Zochova, J. Jesenského, S. Tomášika, Kláštorná, Weilburská

Spádovú oblasť aj tvoria obce: - časť územia obce Malý Slavkov: ulica Gerlachovská - orientačné čísla 76 až číslo 98, Vlkovce, Hradisko, Žakovce a Mlynčeky.

Okrem žiakov z týchto ulíc školu navštevujú deti z celého mesta, ďalších obcí okresu Kežmarok a Poprad. V bežných triedach integrujeme žiakov so špecifickými poruchami učenia a správania sa. V popoludňajších hodinách žiaci môžu navštevovať  záujmové krúžky zriadené v  našej škole. Bolo zriadené detašované pracovisko ZUŠ A. Cígera – odbor hudobný a odbor spevácky. Telocvične základnej školy využíva aj detský folklórny súbor Goralik.

Charakteristika pedagogického zboru

Pedagogickí pracovníci tvoria silný potenciál školy. Na výchovno–vzdelávacom procese sa  v školskom roku 2024/2025 podieľa 32 učiteľov, 5 vychovávateľky ŠKD, 7 asistenti, 1 špeciálny pedagóg.  Kvalifikovanosť pedagogických zamestnancov je 100 %.  Kolektív je pomerne mladý.  O prácu v škole je zo strany učiteľov veľký záujem, o čom svedčí aj množstvo žiadostí o prijatie do pracovného pomeru. Na základe konkurzov a výberových konaní sa postupne sformoval mladý kreatívny kolektív. Manažment školy strategicky kontroluje osobný rozvoj zamestnancov zodpovedajúci pedagogickým a organizačným potrebám školy.      

Organizácia prijímacieho konania

Naša škola prijíma vzdelávateľné deti, ktoré chcú plniť povinnú školskú dochádzku u nás po rozhovore s rodičmi, ktorým vyhovuje profilácia našej školy. Zápis detí do prvého ročníka prebieha za prítomnosti špeciálneho pedagóga a učiteliek zo ZŠ. 

Priestorové a materiálno–technické podmienky školy

Škola má tri telocvične, odbornú učebňu  fyziky, chémie, technickej výchovy, hudobnej výchovy, jazykovú učebňu, učebňu informatiky, dve ihriská na telesnú výchovu a využívanie ŠKD. Máme zriadenú knižnicu anglického jazyka. Zavádzanie IKT do vyučovania nám pomáhajú realizovať triedy s interaktívnou tabuľou, dataprojektorom a s počítačmi na prvom ale aj na druhom stupni. Škola je zabezpečená kamerovým systémom na predchádzanie protispoločenskej činnosti a možnému šikanovaniu priamo v budove a v areáli školy. V blízkej dobe škola zmodernizuje učebne fyziky, informatiky, technickej výchovy a novej školskej knižnice s podporou projektu EÚ.

Úlohy školy

Úlohou školy v školskom roku 2024/ 2025 je rozvíjať kľúčové kompetencie žiakov tak,

• aby získali vzdelanie podľa zákona,
• aby ovládali  dva cudzie jazyky a vedeli ich používať,
• aby získali  kľúčové kompetencie pre ďalšie štúdium,
• aby rozvíjali manuálnu zručnosť, tvorivé schopnosti,
• aby sa naučili problémy identifikovať, analyzovať a riešiť,
• aby rozvíjali komunikačné schopnosti a spôsobilosti,
• aby získali úctu k základným ľudským právam a slobodám,
• aby  posilnili úctu k rodičom a ostatným osobám, ku kultúrnym a národným hodnotám, k štátnemu jazyku a kultúre,
• aby boli pripravení na život v duchu porozumenia a znášanlivosti, priateľstva medzi národmi, národnosťami a etnickými skupinami v duchu náboženskej tradície,
• aby sa naučili kontrolovať svoje správanie, starali sa o svoje zdravie, poznali princípy zdravej výživy,
• aby cieľavedome rozvíjali šport, telesnú kultúru, aby pohyb považovali za súčasť svojho dňa.